小学数学“数与计数制”学习研究与教学策略
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课程介绍

本课程包含四个方面的内容。

第一,阐述自然数概念产生与发展的历史。 人类对数的认识和发展经历了一个极其漫长的过程,自然数概念是人类积累数学知识的开端,人类对自然数概念的形成过程就十进制计数法的形成过程。了解数的发展的历史脉络,清楚十进制计数法,教师才能在数的认识教学中很好地把握核心概念。

第二,对几个重要的学科知识的理解。有些重要的学科知识在教科书中直接出现,直接运用,不是理解和掌握的内容,但是需要教师深入理解这些学科知识的内涵,教材中出现的意图,才能在教学中很好运用这些数学知识帮助学生解决问题,教师不仅要见树木还有见森林。

第三,自然数的认识中几个重要问题的教学建议。这是本讲座的重点,是直接指导教师的教学实践。在了解自然数的发展史和学科知识的基础上,整体把握自然数认识中几个阶段的教学重点,使学生逐步理解位值概念,理解自然数的概念,感受数的抽象性。

第四,教学中值得注意的两个问题。这部分主要是对教与学的过程中,教师教学设计中出现的偏差和学生学习中常出现的错误进行分析,引起教师重视。 所以本讲座要解决的核心问题是了解自然数的发生发展的历史,提升教师学科知识底蕴;深入理解教学中的核心问题,并把握核心问题的教学思路与具体方法。

适合人群
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